Narración Descriptiva de un Paseo , , Tarea 8

Viaje a Anecúa

Recuerdo que hace aproximadamente un año, realizamos un viaje escolar a la comunidad indígena de San Antonio Anecúa en Ensenada para realizar una practica relacionada a la clase de topografía.

El día del viaje, recuerdo que me toco llevar la carne, así que fui el primero en llegar al punto donde quedamos de vernos. Conforme pasaba el tiempo fueron llegando más y más compañeros y aproximadamente a las 7:30 am llego el camión, el cual estaba un poco viejo y descuidado pero era lo que la escuela nos había proporcionado.

Antes de irnos, acomodamos todo en el camión, desde los aparatos necesarios para realizar la practica, hasta la comida. Ya todos dentro del camión, salimos rumbo a Anecúa, la mayoría de los compañeros aprovecho el viaje para dormir, ya que el trayecto era un poco largo.

Cuando llegamos a Anecúa, nos percatamos que estaba muy alejado de todo, ya que la carretera había quedado atrás aproximadamente unos 45 min, sin embargo el lugar era muy bonito, solo contaba con una pequeña casa donde vivía el encargado del lugar, algunas canchas de fútbol y los baños, sin embargo se sentía una gran tranquilidad en el ambiente y todo era muy relajante.

Bajamos todo el material del camión y lo ordenamos en las mesas, pero como eramos muchos el profesor permitió que la gran mayoría se fuera a jugar, pero con la condición de que regresar a las 12 ya que a esa hora iniciaríamos la practica, así que solo quedamos unos cuantos organizando todo lo que llevábamos.

Al momento de terminar, aun no eras las 12 así que aprovechamos y fuimos a cachar un rato, ya que llevábamos guantes de béisbol y una bola.

Llegadas las doce regresamos con el profesor para iniciar la practica, pero nos dijo que ya tenía hambre y que mejor iniciáramos a asar la carne, así que entre dos compañeros y yo comenzamos a prender el asador y asar la carne, mientras algunas compañeras cortaban las verduras y preparaban salsas.

Mientras comíamos, el profesor menciono que estaba demasiado cansado y que ya no quería hacer ninguna practica, así que no hubo practica, pero la única condición era que en la escuela no mencionáramos nada, al contrario que dijéramos que la practica había estado demasiada complicada y cansada.

Cuando todos terminamos de comer, juntamos todo lo que nos sobro y recogimos la basura, para después continuar jugando.

Se dieron las 6:30 de la tarde, y era hora de regresar, pero a diferencia del viaje de ida, de regreso todos comenzamos a cantar,le agradecimos al profesor por el viaje e hicimos una porra en su honor.

Y así fue mi viaje a San Antonio Anecúa.

Narración de una anécdota

Narración de una anécdota

En el quinto semestre de preparatoria, en la clase topografía, hicimos un viaje a la comunidad indígena de San Antonio Anecúa en Ensenada, para realizar una practica.

Unos días antes del viaje, el profesor nos advirtió que no toleraría indisciplinas durante la practica, y que el único descanso seria para comer.

Durante el viaje de ida, todos dormían ya que era temprano y el viaje era un poco largo, aproximadamente unas dos horas.

Al llegar a Anecúa, el profesor dijo que podíamos recorrer el lugar en lo que se acomodaban todas las cosas, que la practica iniciaría a las 12.

Se dieron las 12 y todos regresamos, pero el profesor dijo que era hora de comer, que empezáramos a preparar la carne, y que los demás podían seguir jugando.

Una vez lista la comida, todos regresaron y mientas comíamos el profesor menciono que ya no habría practica, que podíamos hacer lo que quisiéramos, siempre y cuando no dijéramos que no hicimos nada en el viaje.

Terminando de comer, y seguimos jugando, inclusive un compañero se rompió el labio tratando de atrapar la bola.

De regreso a Tijuana, todos empezamos a cantar y le agradecimos al profesor por no hacer nada.

Habilidades del pensamiento crítico y creativo Tarea 6

Narración: Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración. Esta consta de algunos elementos como:    
El narrador, es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, tú eres el narrador. En los cuentos, el narrador es el que va contando lo que sucede y presentando a los personajes.
Los personajes, son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti, además de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos.
La acción, son los hechos que se cuentan en el relato.
Ademas de estos elementos, existen las partes de la narración:
El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato.
La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.


Descripción: Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, como son  las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, a las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.
Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles mas importantes. Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:
De lo general a lo particular o al contrario.
De los primeros planos al fondo o al contrario.
De dentro a fuera o al contrario.
De izquierda a derecha o al revés.


Reseña: Es una narración breve y compendiosa. El término suele utilizarse para nombrar al examen que se realiza de una obra científica, un libro, una película, un disco, etc., y que se publica en un medio de comunicación o a nivel académico. Puede decirse, a nivel general, que la reseña es una nota que describe o resume los aspectos más salientes de un texto o de un contenido audiovisual, lo que ayuda a que el lector conozca la obra en cuestión con mayor profundidad, aún antes de tener acceso directo a ella.

Ensayo:Se denomina ensayo al texto escrito, en general por un solo autor, en el cual se exponen de manera argumentativa, el punto de vista, opiniones o posiciones del escritor ante un tema determinado. El ensayo es frecuentemente utilizado en ámbitos académicos, aunque de los denominados "textos académicos" es el genero que más libertad otorga al autor, puesto que no tiene como requisitos algunas formalidades que sí tienen otros tipos de textos en el ámbito académicos, como las mono grafías o tesis de investigación


Fuente:

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1narraci.htm
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1descrip.htm
http://definicion.de/resena/
http://definicion.mx/ensayo/

Habilidades del pensamiento crítico y creativo Tarea 5

Análisis: Es la desintegración de un todo en las partes que lo componen, para llegar a conocer sus elementos y/o principios. Ese todo puede ser obra de la naturaleza, como cuando se analiza una planta, o un producto cultural, como cuando se estudian los elementos del sistema comunicacional. La función del análisis es conocer mejor el objeto de estudio. Cuando uno habla de un estudiante analítico, nos referimos a aquel que estudia pormenorizada mente los detalles del tema, objeto de su conocimiento, cuando hablamos de un estudio sintético, es solo poner de relieve los aspectos esenciales del tema, considerándolo como todo, sin desmenuzarlo.
El análisis se complementa con la síntesis, ya que desintegrando el todo es necesario luego reunirlo, para volver a armarlo, y que cumpla la función asignada.

Síntesis: El termino hace referencia a la presentación de un todo gracias al destaque de sus partes más interesantes o sobresalientes. En otras palabras, puede decirse que la síntesis es la conformación de algo completo a raíz de los elementos que se le han quitado durante un procedimiento previo. Una tesis se entiende como un juicio o afirmación; su expresión contraria u opuesta se identifica con el nombre de antítesis. La síntesis es aquella proposición que consigue reunir y combinar esos juicios previos.

Resumen: Es una técnica de estudio que consiste en reducir un texto, expresando con las mismas palabras del autor las ideas principales vinculándolas unas con otras, sin perder la claridad expositiva. Las ideas secundarias serán incorporadas en tanto sean absolutamente necesarias para la coherencia del texto. Si se introdujeran palabras propias de quien realiza el resumen o apreciaciones personales, o se variara la secuencia, ya no sería un resumen sino una síntesis.También puede usarse el resumen en un texto propio, cuando luego de contarlo pormenorizada mente, se coloca al final "en resumen" y se transcriben los aspectos más relevantes, para destacarlos, y ponerlos en especial consideración del lector.

Paráfrasis: La palabra paráfrasis, proviene en su etimología del griego, de donde pasó al latín, como "paraphrasis" significando: para"(junto a, próximo) y "praxis" (expresión) pudiendo entonces de acuerdo al origen definir una paráfrasis como toda explicación o aclaración de un texto o discurso, para hacerlo más comprensible o ampliarlo; o también se usa para designar los versos que en forma libre, imitan un texto, traduciéndolo en forma no rigurosa. En el caso de una frase, cuando se la expresa con las propias palabras se dice que se las está parafraseando, pues la reproducción no es textual.
Otro caso es cuando se realiza las traducciones de textos.

Fuentes:

http://deconceptos.com/general/analisis

http://definicion.de/sintesis/

http://deconceptos.com/general/resumen

http://deconceptos.com/lengua/parafrasis

Habilidades del pensamiento crítico y creativo Tarea 4

Observar: Se denomina observar al acto de mantener la atención puesta en un determinado objeto o fenómeno. El acto de observar es una circunstancia ligada al sentido de la vista, pero por extensión o analogía puede emplearse en determinados contextos como "estar en percepción". Es de enorme importancia en determinados ámbitos, como el científico, en donde debe mantenerse una evaluación y registro constante de determinadas experimentaciones. La observación puede definirse también como una facultad ligada a la percepción de hechos relevantes a determinados fines;observar sería el ejercicio de encontrar distintos hechos de importancia para un determinado ámbito. Como puede verse, a pesar de las pequeñas diferencias que el termino puede tener según el contexto, siempre se mantiene vigente el sentido de  percibir algo o a alguien.

 

El sentido de la vista es así uno de los más desarrollados en los seres humanos, y dada esta circunstancia, tiene enorme relación con el hecho de conocer. Así se entiende la relevancia que tiene la observación y el sentido, es utilizado de modo metafórico y es un tipo de circunstancia que continuamente se repite en distintos idiomas.

Imaginar:En general se reconoce que la imaginación es una actividad mental que difiere de la representación y de la memoria pero que se relaciona con ambas de alguna forma.

Se relaciona con la representación, porque la imaginación es el  resultado de la combinación de elementos que fueron en algún momento representaciones sensibles; y se relaciona con la memoria porque si no  se pudieran recordar esas representaciones, o las combinaciones que se hicieron entre ellas, no se podrían imaginar ni nada.

En el sentido etimológico, la imaginación es una representación nueva de imágenes; y sin la posibilidad de esa nueva presentación de imágenes, el conocimiento sería imposible.

Hume nos dice al respecto, que la imaginación puede separar las ideas simples y luego las puede unir de la manera que le guste; y reconoce que la imaginación supera a las ideas; y que no habría combinación de ideas sin imaginación.

Comprender: La comprensión es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es necesario dar un significado a los  datos que recibimos. Cuando utilizamos el termino "datos" nos estamos refiriendo a cualquier información que pueda ser utilizada para llegar a comprender un mensaje. Los datos puede ser de diferente tipo: palabras, conceptos, relaciones, implicaciones, formatos, estructuras, pueden ser lingüísticos, culturales, sociales, etc.

Discernir: La palabra discernir refiere a la distinción que es posible de realizar sobre dos cosas, cuestiones, alternativas, propuestas. Siempre que se nos presente frente a nosotros más de una opción será necesario tomar una decisión al respecto y entonces ahí es donde entrará en juego la distinción de una cosa de otra para así poder proceder, decidir, entre otras posibilidades, de la mejor manera posible. Merece destacarse que la palabra discernir se encuentra vinculada a otro concepto, el de discernimiento, el cual aparece con frecuencia ante su empleo. Porque el discernimiento es la palabra que designa al juicio a partir del cual tomamos cuenta y manifestamos la diferencia que existen entre varias cosas, cuestiones, alternativas, situaciones, entre otras.

Fuentes:

http://definicion.mx/observar/

http://filosofia.laguia2000.com/diccionario-de-filosofia/la-imaginacion

http://www.santurtzieus.com/gela_irekia/materialak/ikastaro/comprender/ulermena/ulertzea.htm

http://www.definicionabc.com/general/discernir.php

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