Crisis

Esta ligada al momento del cambio, al momento de rupturas que pueden producir este cambio, sobre todo cuando se trata de cambio repentino lo que conlleva situaciones de incertidumbre y suspenso por no saber cómo concluirá este proceso. Puede ser causada por:
1.-El ambiente dentro de la empresa
2.-No sentirse valorado
3.-La tensión
4.- Ya no se disfruta lo que se hace

Algunas posibles soluciones serían:
1.-El cambio dentro de la misma empresa, es una buena solución si el problema no es con la empresa
2.-Cambiar de empresa, tomar nuevos aires puede ser una buena alternativa a estas crisis
3.-Cambiar de profesión, sería un cambio drástico, pero en ocasiones en la única solución
4.-Crear tu propio trabajo, en caso de que el mundo empresarial sea lo que verdaderamente a causado la crisis

Para poder sobrellevar un periodo de cambio es necesario realizar las siguientes acciones:
1.-Tener claro el por que del cambio
2.-Celebrar cada logro
3.-Poner limites
4.-Confía en ti
 Pero en ocasiones esto no bastara esto para salir de una crisis, ya que si está es muy profunda, necesitaremos de ayuda especialidad y de un largo proceso en cual constara de varias etapas.

Clima organizacional

Es el ambiente generado por las emociones de los miembros de un grupo u organización. Se refiere tanto a la parte física como emocional.
Aspectos Organizacionales:
1.-Físico: Espacio, instalaciones, equipos instalados, temperatura, etc.
2.-Características estructurales: Tamaño de la organización, estructura formal, estilo de dirección, entre otras.
3.-Ambiente social: Compañerismo, conflictos entre personas o entre departamentos y la comunicación entre ellos.
4.-Características personales: Aptitudes y actitudes, motivaciones, expectativas, etcétera.
5.-Comportamiento organizacional: Compuesto por los aspectos como la productividad, ausentismo, rotación, satisfacción laboral, nivel de tensión, entre otros.

Cuestionario para el diagnóstico de clima organizacional, consiste en relacionar las reflexiones ideales (que pueden ser verdaderas o falsas) sobre las preguntas expuestas, con lo que ocurre en realidad en la organización a estudiar. Si en cada sub-variables la coincidencia de V o F nos da menor de tres es que existen dificultades en la misma. Este cuestionario abarca temas como: el liderazgo, la motivación, reciprocidad y participación,

Estrés Laboral

El estrés laboral se conceptualiza como el conjunto de fenómenos que sucede en el organismo del trabajador con la participación de los agentes estresantes lesivos derivadas directamente del trabajo o que con motivo de este puede afectar la salud del trabajador.

Existen diferentes factores que pueden provocar estrés en los trabajadores como:

-Falta de control sobre el trabajo que se realiza

-La monotonía es algo que a largo paso puede llegar a estresar a los trabajadores

-Los plazos ajustados y trabajos a alta velocidad

-La exposición a la violencia, de compañeros así como a condiciones peligrosas de trabajo

-Incomodas condiciones de trabajo

Algunos síntomas que se presentan cuando hay estrés son:

Efectos Fisiológicos: aumento de la tasa cardíaca, tensión muscular y dificultad para respirar.

Efectos Cognitivos: preocupaciones, dificultades para la toma de decisiones y sensación de confusión.

El estrés puede ser nocivo para la salud es por eso que tenemos que aprender a controlarlo, ya que es inevitable que exista, pero debemos de sacarlo, para ello podemos hacer las siguientes actividades:

1.-Dormir lo necesario

2.-Realizar ejercicio continuamente

3.-Alimentarnos sanamente

4.-Realizar alguna actividad recreativa

Evitar el acumulo de estrés es importante, ya que esto impide que nos desempeñemos de una manera eficiente en lo que realizamos, ademas de que no nos permitirá estar en armonía con nosotros mismos.

Conflicto dentro de una organizacón

El conflicto es inevitable dentro de nuestra vida en sociedad, entender esto nos permite tener expectativas realistas y herramientas para tolerar este tipo de situaciones.
Un conflicto es un desacuerdo entre dos o más miembros de una empresa debido al hecho de que comparten recursos escasos o actividades, aunque también se puede producir por tener ideas u opiniones diferentes.
La consecuencia de esto es que los miembros de la organización en desacuerdo, o de una parte de la misma, procuran hacer que su causa, o punto de vista, prevalezca sobre los demás.
Existen diferentes tipos de conflicto:
-Intraindividual
-Interindividual
-Intragrupal
-Intergrupal
-Intraorganizativo
-Interorganizativo
Algunas técnicas para resolver los conflictos podrían ser las siguientes:
-Elevación del conflicto o que lo resuelvan otros
-Apelar a personas neutrales o un arbitro
-Deslocalizar el conflicto hacia el exterior
-Relativización o en el fondo hay un acuerdo
-Acuerdo a la fuerza
-Resolver el conflicto por compromiso
Los conflictos pueden traer varias consecuencias entre las cuales se encuentra: problemas de la salud, disminución de la productividad, miembros que dejan la organización, violencia,etc.

Reuniones de Trabajo

Se define como grupo de personas convocadas para trabajar juntos, durante un lapso de tiempo y con un objetivo definido.
Existen 3 tipos:
-De información
-De acción
-Combinación
Una reunión debe de planificarse de manera adecuada ya que de no ser así, esta estará destinada al fracaso. En toda reunión interviene tres elementos básicos: director, grupo y el tema. En base a como se desarrollen estos tres tendremos diferentes tipos de reunión como:
-Con control del director y sin participación del grupo
-Sin control del director y con participación del grupo
-Con control del directos y con participación del grupo
Dentro de una reunión existen determinadas conductas que incluyen:
-Dificultades: que son el comportamiento del grupo, el tamaño, diferentes puntos de vista, etc.
-Lider: sera quien lleve el orden de la misma
-Participantes: deberán tener un objetivo en común

Dinámicas y conducción de grupo

Las dinámicas de grupo son procedimientos que permiten reunir en equipos cooperativos, para realizar alguna acción especifica sobre un contenido determinado.
Esto tiene varias ventajas como:
-Afirman los conocimientos adquiridos en el trabajo individual
-Promueven una renovación y revisión critica de los conocimentos
-Estimula la iniciativa y creatividad
-Fomenta la integración
Estas dinámicas cumple con ciertas características las cuales son:
1,.Debe de haber dos o mas personas
2.-Se considera un solo grupo
3.-Existen propósitos compartidos
4.-Existe un sentido de dependencia reciproca
5.-Existe comunicación
La tarea central de estas dinámicas es llevar a la superficie los modelos mentales de las personas para explotarlos y hablar de ellos sin defensas, fortaleciendo así la confianza en el grupo.

Estrategias de motivación en una organización

La motivación es un proceso el cual consta de diversas etapas como lo son:

1.-Homeostasis: El ser humano permanece en equilibrio

2.-Estímulo: Aparece un estimulo que genera una necesidad

3.-Necesidad:Esta necesidad produce un estado de tensión

4.-Comportamiento: El comportamiento, al activarse, se dirige a satisfacer la necesidad

5.- Satisfacción: Al ser satisfecha la necesidad, se retorna al estado de equilibrio hasta que aparece otro estimulo.

Existen diferentes tipos de motivación como lo son:

-Por logro

-Por competencia

-Por afiliación 

-Por auto-realización

-Por poder

La motivación dentro de una empresa es fundamental ya que provoca un mayor desempeño en los trabajadores, logrando así, que los objetivos de la empresa se cumplan, para ellos existen diferentes técnicas como los son:

-Incentivos (financieros y no financieros)

-Crear un ambiente libre

-Incentivar la participación

-Integración de nuevos compañeros

-Marcar metas

-Evaluar el desempeño

Habilidades Gerenciales

Los 4 recursos principales que debe tener una organización son:
-Recursos humanos
-Recursos financieros
-Recursos de información
-Recursos físicos
Para llevarlas a cabo, los gerentes deben realizar las siguientes 4 actividades:
-Planeación y toma de decisiones
-Organización
-Dirección
-Control
Un gerente desempeña 10 roles principales divididos en:
-Interpersonales
1.-Figura central
2.-Líder
3.-Vinculo
-De formación
4.-Monitor
5.-Diseminador
6.-Vocero
-De decisión
7.-Emprendedor
8.-Gestor de disturbios
9.-Asignador de recursos
10.-Negociador
Para cumplir con estos roles un gerente debe de tener diversas habilidades como serian: técnicas, interpesonales, de comunicación, de toma de decisiones y de administración

http://es.gizmodo.com/las-10-tecnologias-mas-revolucionarias-del-2013-segun-477688707
http://www.technologyreview.com/featuredstory/513671/ultra-efficient-solar-power/

Inteligencia Artificial

"La inteligencia artificial sera el evento más grande en la historia de la humanidad y probablemente el ultimo."

Stephen Hawking.

¿Qué es la inteligencia artificial?

La inteligencia artificial es considerada una rama de la computación y relaciona un fenómeno natural con una analogía artificial a través de programas de computador. La inteligencia artificial puede ser tomada como ciencia si se enfoca hacia la elaboración de programas basados en comparaciones con la eficiencia del hombre, contribuyendo a un mayor entendimiento del conocimiento humano.

Si por otro lado es tomada como ingeniería, basada en una relación deseable de entrada-salida para sintetizar un programa de computador. "El resultado es un programa de alta eficiencia que funciona como una poderosa herramienta para quien la utiliza."

Deep Learning

Las técnicas de Deep Learning están basadas en redes neuronales artificiales, resultado de investigaciones con más de 30 años de historia. Recientemente han experimentado un auge espectacular debido, fundamentalmente, a avances en la capacidad de cómputo y al uso de GPUs para computación científica.

En 2012, el trabajo de un grupo de investigación de la Universidad de Toronto marcó un punto de inflexión en el campo de la visión artificial. Este grupo estaba liderado por Geoffrey Hinton, uno de los mayores especialistas en redes neuronales artificiales y Deep Learning desde la década de los 80. Sus resultados pulverizaron todos los registros en la principal competición de reconocimiento de imágenes, la ILSVRC (ImageNet Large Scale Visual Recognition Challenge). 

Desde entonces, este tipo de técnicas han sido utilizadas de forma exitosa en otras muchas áreas de la inteligencia artificial, como procesamiento de lenguaje natural o reconocimiento del habla. Por este motivo, grandes empresas como Google, Facebook, Baidu o IBM, están apostando con fuerza por estas tecnologías. Contratando a los mejores investigadores y adquiriendo compañías especializadas como DeepMind o AlchemyAPI.

En los últimos meses el Deep Learning también ha atraído la atención de los medios por sus curiosas aplicaciones en ámbitos de tipo más lúcido o artístico.

Por un lado, investigadores de DeepMind han demostrado que estas técnicas pueden ser aplicables a tareas como el control de videojuegos. Aprendiendo a base de ensayo-error, y superando en algunos casos el nivel de humanos expertos.

Otra aplicación llamativa ha sido desarrollada en la Universidad de Tubingen y permite generar versiones de una imagen imitando el estilo de diferentes artistas y estilos pictóricos.

Igualmente interesante es el proyecto Deep Dream de Google Research, que ha generado alucinaciones aparentemente surrealistas partiendo de imágenes reales.

Las malas noticias

Leyendo los logros anteriores, parece que las máquinas ya están cerca de equipararse a los humanos en capacidades que hasta ahora no eran más que ciencia-ficción. ¿En qué punto nos encontramos realmente? ¿Sueñan ya los androides con ovejas eléctricas?

En 2014 Google anunció que uno de sus algoritmos de clasificación de imágenes superaba en precisión al ser humano. Poco tiempo después, un estudiante de doctorado de la universidad de Stanford, llamado Andrej Karpathy, realizó manualmente los mismos tests. Mejorando los resultados obtenidos por el algoritmo de Google, demostró que, en realidad, Google había sobre estimado las capacidades de sus algoritmos en relación a las capacidades humanas.

Además, el concepto de visión artificial no debe quedarse en la mera detección de objetos o clasificación de imágenes. Para una máquina todavía resulta tremendamente difícil ir más allá y llegar a entender acciones, intenciones o emociones, como hacemos las personas.

A día de hoy podría parecer que la forma en la que humanos y máquinas aprendemos es muy parecida. El uso de terminologías inspiradas en el funcionamiento del cerebro, como “redes neuronales”, podría llevarnos a engaño. En realidad, la algoritmia que hay detrás de las redes neuronales artificiales de última generación solo se asemeja a la fisiología de nuestro cerebro desde un punto de vista muy simplista. Muchas de las imágenes que actualmente confunden a un sistema de Deep Learning no le provocarían a una persona el mismo tipo de dificultades.

Pasado, presente y futuro

Fei-Fei Li, impulsora de la iniciativa ImageNet, opina que las máquinas se están acercando al nivel de visión del mundo que tiene un niño de 3 años. Li comenzó a investigar en el área de la inteligencia artificial hace más de 15 años bajo la tutela de Christof Koch, una autoridad en el ámbito de la neurociencia.

Koch contribuyó a sentar las bases de la teoría neurobiológica de la consciencia en 1990. 25 años después, Li está al frente del Stanford Artificial Intelligence Lab y el Stanford Vision Lab, dirigiendo en sus investigaciones, entre otros, al joven Andrej Karpathy.

Décadas de investigaciones nos han conducido a donde estamos hoy. Ayudando a entender mejor el proceso cognitivo. O desarrollando algoritmos de aprendizaje automático, como las técnicas de Deep Learning, que están consiguiendo resultados espectaculares.

El futuro parece prometedor. Cada día nos beneficiamos de nuevas aplicaciones inteligentes que hacen nuestra vida más fácil. Sin embargo, la inteligencia artificial se enfrenta a un desafío muy ambicioso: máquinas que realmente comprendan el mundo y puedan llegar a razonar como nosotros. Ese objetivo aún parece lejano.

http://www.siliconnews.es/Sponsor/deep-learning-deep-dreams-el-sueno-de-una-inteligencia-artificial/
http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol2_2_98/san15298.htm

Tipos de discurso

Discurso Político

El Discurso Político, es una práctica política, importante para la creación de consenso para la argumentación. El desarrollo del discurso político tiene que ver con la cultura política del país, pues condiciona al discurso y se adapta a los cambios de la sociedad.

Según la Dra. Haider, expresa que el discurso político está producido por instituciones especializadas relacionadas con el poder, lo anterior se especifica en: el Estado, Partidos Políticos y otros actores políticos.

Por lo tanto se define como Discurso Político, la sucesión de palabras que se comunica al público a través del actor político, producida por las instituciones relacionadas con el poder y condicionada por la cultura del país.

Según la Dra. Haider, algunas características del Discurso Político son las siguientes:

• Producidas por instituciones especializadas (Estado y Partidos Políticos)
• Los sujetos políticos tiene características especiales, carisma.
• Es argumentativo en la refutación del mismo.

Lo anterior quiere decir que el personaje que emite el discurso se encuentra respaldado en lo que dice y lo que hace durante el discurso, es decir como se comporta, cualquier político no puede hacer política, debe tener un carisma, dominar la cultura política del país, además de que su lenguaje político sea entendido por la gente.

Se observa que si el vocabulario es poco claro o demasiado técnico obstaculiza la comprensión. Los cambios también se visualizan, cuando se manifiesta la “personalización”, aumentando los verbos de autoridad y referencias o citas a sus adversarios en los discursos.

Lo anterior se entiende cuando los actores políticos, logran llegar al público personalizando su mensaje logrando una retroalimentación. También se genera retroalimentación cuando el nivel del lenguaje es entendido por el ciudadano. Además se puede afirmar que el objetivo del discurso es generar una retroalimentación, por parte del receptor.

Discurso Social

Es la forma de lenguaje escrito o hablado, con una secuencia coherente de oraciones. 

Todo lo que se dice, todo lo que se narra y argumenta en un estado dado de sociedad 

Textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho. 

Estructura: 

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso. 

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él. 

-conclusión: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema. 

Aspectos esenciales: 

-intención / propósito 

-organización 

-uso de los tipos de discurso 

-relación jerárquica emisor-receptor 

-usar correctamente el saber 

-establecer claramente la perspectiva del emisor. 

Discurso Científico

Discurso científico.  

El discurso científico es la construcción textual que permite la comunicación de contenidos científicos, por medio de una lengua especializada en la que se caracterizan el léxico, la sintaxis y la configuración textual.

Para la comunicación de dichos contenidos, el discurso científico apela al uso de una lengua especializada que, según Judith Batista et al., debe cumplir con los parámetros siguientes:

El lenguaje como instrumento de comunicación permite romper las barreras del conocimiento y estar al tanto de los últimos acontecimientos científicos. La responsabilidad que asume el científico de validar, falsear o imponer nuevas teorías que sean capaces de crear nuevos conocimientos o corroborar los que ya existen, a través de su discurso, exige que el lenguaje utilizado para la transmisión de estos saberes pueda difundirse por toda la comunidad científica y extenderse por todo el mundo sin ningún tipo de interferencias para su fácil y adecuada aplicación. Todo esto es posible siempre que el código lingüístico utilizado tanto por el emisor como por el receptor sea el mismo.

Para la construcción del discurso científico, además de los parámetros esbozados en la cita de Judith Batista et al., hay autores que admitiendo la objetividad que debe ser inherente al mismo, advierten así mismo sobre la inevitable subjetividad del discurso científico y académico, como es el caso de María García, quien señala una serie de factores que afectan la objetividad. 

Conclusión 

Existen varios tipos de discursos, como ya lo vimos, cada uno tiene su función y propósito, al momento de elegir uno debemos de tomar en cuenta varios aspectos, como por ejemplo: que es lo que queremos transmitir, a quien se lo queremos transmitir y que queremos ganar al transmitir este mensaje, una vez definido estos puntos podemos elegir el tipo de discurso que mejor se acomode a nuestras necesidades.

Fuentes:

http://html.rincondelvago.com/discurso-politico.html

http://comunicacionsalcedo.blogspot.mx/2009/10/discurso-social-politico-cientifico.html

Comunicación No Verbal

Comunicación No Verbal

La comunicación es un proceso muy importante, ya que a través de este proceso transmitimos diferentes mensajes, información, sentimientos, opiniones, etc. Sin embargo este proceso es más complejo de lo que aparenta ser, no toda la información es transmitida a través del habla, de hecho investigaciones prueban que durante el proceso de la comunicación solo el 7% de lo que queremos transmitir es por medio de el habla y que el 93% de lo que decimos realmente no lo decimos, si no que lo expresamos con nuestro cuerpo a través de el lenguaje no verbal, es decir, podemos transmitir un mensaje por medio del habla, pero sera nuestro lenguaje corporal quien dará el verdadero mensaje.

Existen muchos aspectos en la comunicación no verbal, algunos elementos de esto serian los siguientes:

Expresiones Faciales: Normalmente estos gestos se hacen de manera involuntaria, aunque también es posible controlar estos para fingir alguna algo, normalmente las a través de estas expresiones expresamos sentimientos como lo son: sorpresa, miedo, alegría, disgusto, tristeza o inclusive emociones mixtas.

Sonrisas: La sonrisa puede demostrar varias cosas como por ejemplo; placer, humor, ridículo, en ocasiones puede ser solo por "educación". El contexto es lo que nos dirá el  verdadero significar de esta.

Gestos: Posturas, actitudes y movimientos corporales que acompañan al habla serian algunos ejemplos de gestos. A través de estos gestos podemos expresar alegría, sorpresa, molestia, dependiendo de la manera en que nos desenvolvamos al momento de expresarnos. Nuestro gestos manuales también pueden denotar que tan seguros o inseguros nos sentimos al estar en esa posición.

Como ya mencione, el 97% de la comunicación es no verbal, por lo que no solo es escuchar lo que nos dicen, si no el como no lo dicen, para a si poder lograr captar el mensaje completo y no solo una parte de lo que nos están transmitiendo. 

Fuentes

https://www.youtube.com/watch?v=HB5Fbt9nZIM

http://www.elementos.buap.mx/num66/htm/35.htm

Narración Descriptiva de un Paseo , , Tarea 8

Viaje a Anecúa

Recuerdo que hace aproximadamente un año, realizamos un viaje escolar a la comunidad indígena de San Antonio Anecúa en Ensenada para realizar una practica relacionada a la clase de topografía.

El día del viaje, recuerdo que me toco llevar la carne, así que fui el primero en llegar al punto donde quedamos de vernos. Conforme pasaba el tiempo fueron llegando más y más compañeros y aproximadamente a las 7:30 am llego el camión, el cual estaba un poco viejo y descuidado pero era lo que la escuela nos había proporcionado.

Antes de irnos, acomodamos todo en el camión, desde los aparatos necesarios para realizar la practica, hasta la comida. Ya todos dentro del camión, salimos rumbo a Anecúa, la mayoría de los compañeros aprovecho el viaje para dormir, ya que el trayecto era un poco largo.

Cuando llegamos a Anecúa, nos percatamos que estaba muy alejado de todo, ya que la carretera había quedado atrás aproximadamente unos 45 min, sin embargo el lugar era muy bonito, solo contaba con una pequeña casa donde vivía el encargado del lugar, algunas canchas de fútbol y los baños, sin embargo se sentía una gran tranquilidad en el ambiente y todo era muy relajante.

Bajamos todo el material del camión y lo ordenamos en las mesas, pero como eramos muchos el profesor permitió que la gran mayoría se fuera a jugar, pero con la condición de que regresar a las 12 ya que a esa hora iniciaríamos la practica, así que solo quedamos unos cuantos organizando todo lo que llevábamos.

Al momento de terminar, aun no eras las 12 así que aprovechamos y fuimos a cachar un rato, ya que llevábamos guantes de béisbol y una bola.

Llegadas las doce regresamos con el profesor para iniciar la practica, pero nos dijo que ya tenía hambre y que mejor iniciáramos a asar la carne, así que entre dos compañeros y yo comenzamos a prender el asador y asar la carne, mientras algunas compañeras cortaban las verduras y preparaban salsas.

Mientras comíamos, el profesor menciono que estaba demasiado cansado y que ya no quería hacer ninguna practica, así que no hubo practica, pero la única condición era que en la escuela no mencionáramos nada, al contrario que dijéramos que la practica había estado demasiada complicada y cansada.

Cuando todos terminamos de comer, juntamos todo lo que nos sobro y recogimos la basura, para después continuar jugando.

Se dieron las 6:30 de la tarde, y era hora de regresar, pero a diferencia del viaje de ida, de regreso todos comenzamos a cantar,le agradecimos al profesor por el viaje e hicimos una porra en su honor.

Y así fue mi viaje a San Antonio Anecúa.

Narración de una anécdota

Narración de una anécdota

En el quinto semestre de preparatoria, en la clase topografía, hicimos un viaje a la comunidad indígena de San Antonio Anecúa en Ensenada, para realizar una practica.

Unos días antes del viaje, el profesor nos advirtió que no toleraría indisciplinas durante la practica, y que el único descanso seria para comer.

Durante el viaje de ida, todos dormían ya que era temprano y el viaje era un poco largo, aproximadamente unas dos horas.

Al llegar a Anecúa, el profesor dijo que podíamos recorrer el lugar en lo que se acomodaban todas las cosas, que la practica iniciaría a las 12.

Se dieron las 12 y todos regresamos, pero el profesor dijo que era hora de comer, que empezáramos a preparar la carne, y que los demás podían seguir jugando.

Una vez lista la comida, todos regresaron y mientas comíamos el profesor menciono que ya no habría practica, que podíamos hacer lo que quisiéramos, siempre y cuando no dijéramos que no hicimos nada en el viaje.

Terminando de comer, y seguimos jugando, inclusive un compañero se rompió el labio tratando de atrapar la bola.

De regreso a Tijuana, todos empezamos a cantar y le agradecimos al profesor por no hacer nada.

Habilidades del pensamiento crítico y creativo Tarea 6

Narración: Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración. Esta consta de algunos elementos como:    
El narrador, es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, tú eres el narrador. En los cuentos, el narrador es el que va contando lo que sucede y presentando a los personajes.
Los personajes, son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti, además de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos.
La acción, son los hechos que se cuentan en el relato.
Ademas de estos elementos, existen las partes de la narración:
El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato.
La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.


Descripción: Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, como son  las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, a las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.
Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles mas importantes. Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:
De lo general a lo particular o al contrario.
De los primeros planos al fondo o al contrario.
De dentro a fuera o al contrario.
De izquierda a derecha o al revés.


Reseña: Es una narración breve y compendiosa. El término suele utilizarse para nombrar al examen que se realiza de una obra científica, un libro, una película, un disco, etc., y que se publica en un medio de comunicación o a nivel académico. Puede decirse, a nivel general, que la reseña es una nota que describe o resume los aspectos más salientes de un texto o de un contenido audiovisual, lo que ayuda a que el lector conozca la obra en cuestión con mayor profundidad, aún antes de tener acceso directo a ella.

Ensayo:Se denomina ensayo al texto escrito, en general por un solo autor, en el cual se exponen de manera argumentativa, el punto de vista, opiniones o posiciones del escritor ante un tema determinado. El ensayo es frecuentemente utilizado en ámbitos académicos, aunque de los denominados "textos académicos" es el genero que más libertad otorga al autor, puesto que no tiene como requisitos algunas formalidades que sí tienen otros tipos de textos en el ámbito académicos, como las mono grafías o tesis de investigación


Fuente:

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1narraci.htm
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1descrip.htm
http://definicion.de/resena/
http://definicion.mx/ensayo/

Habilidades del pensamiento crítico y creativo Tarea 5

Análisis: Es la desintegración de un todo en las partes que lo componen, para llegar a conocer sus elementos y/o principios. Ese todo puede ser obra de la naturaleza, como cuando se analiza una planta, o un producto cultural, como cuando se estudian los elementos del sistema comunicacional. La función del análisis es conocer mejor el objeto de estudio. Cuando uno habla de un estudiante analítico, nos referimos a aquel que estudia pormenorizada mente los detalles del tema, objeto de su conocimiento, cuando hablamos de un estudio sintético, es solo poner de relieve los aspectos esenciales del tema, considerándolo como todo, sin desmenuzarlo.
El análisis se complementa con la síntesis, ya que desintegrando el todo es necesario luego reunirlo, para volver a armarlo, y que cumpla la función asignada.

Síntesis: El termino hace referencia a la presentación de un todo gracias al destaque de sus partes más interesantes o sobresalientes. En otras palabras, puede decirse que la síntesis es la conformación de algo completo a raíz de los elementos que se le han quitado durante un procedimiento previo. Una tesis se entiende como un juicio o afirmación; su expresión contraria u opuesta se identifica con el nombre de antítesis. La síntesis es aquella proposición que consigue reunir y combinar esos juicios previos.

Resumen: Es una técnica de estudio que consiste en reducir un texto, expresando con las mismas palabras del autor las ideas principales vinculándolas unas con otras, sin perder la claridad expositiva. Las ideas secundarias serán incorporadas en tanto sean absolutamente necesarias para la coherencia del texto. Si se introdujeran palabras propias de quien realiza el resumen o apreciaciones personales, o se variara la secuencia, ya no sería un resumen sino una síntesis.También puede usarse el resumen en un texto propio, cuando luego de contarlo pormenorizada mente, se coloca al final "en resumen" y se transcriben los aspectos más relevantes, para destacarlos, y ponerlos en especial consideración del lector.

Paráfrasis: La palabra paráfrasis, proviene en su etimología del griego, de donde pasó al latín, como "paraphrasis" significando: para"(junto a, próximo) y "praxis" (expresión) pudiendo entonces de acuerdo al origen definir una paráfrasis como toda explicación o aclaración de un texto o discurso, para hacerlo más comprensible o ampliarlo; o también se usa para designar los versos que en forma libre, imitan un texto, traduciéndolo en forma no rigurosa. En el caso de una frase, cuando se la expresa con las propias palabras se dice que se las está parafraseando, pues la reproducción no es textual.
Otro caso es cuando se realiza las traducciones de textos.

Fuentes:

http://deconceptos.com/general/analisis

http://definicion.de/sintesis/

http://deconceptos.com/general/resumen

http://deconceptos.com/lengua/parafrasis

Habilidades del pensamiento crítico y creativo Tarea 4

Observar: Se denomina observar al acto de mantener la atención puesta en un determinado objeto o fenómeno. El acto de observar es una circunstancia ligada al sentido de la vista, pero por extensión o analogía puede emplearse en determinados contextos como "estar en percepción". Es de enorme importancia en determinados ámbitos, como el científico, en donde debe mantenerse una evaluación y registro constante de determinadas experimentaciones. La observación puede definirse también como una facultad ligada a la percepción de hechos relevantes a determinados fines;observar sería el ejercicio de encontrar distintos hechos de importancia para un determinado ámbito. Como puede verse, a pesar de las pequeñas diferencias que el termino puede tener según el contexto, siempre se mantiene vigente el sentido de  percibir algo o a alguien.

 

El sentido de la vista es así uno de los más desarrollados en los seres humanos, y dada esta circunstancia, tiene enorme relación con el hecho de conocer. Así se entiende la relevancia que tiene la observación y el sentido, es utilizado de modo metafórico y es un tipo de circunstancia que continuamente se repite en distintos idiomas.

Imaginar:En general se reconoce que la imaginación es una actividad mental que difiere de la representación y de la memoria pero que se relaciona con ambas de alguna forma.

Se relaciona con la representación, porque la imaginación es el  resultado de la combinación de elementos que fueron en algún momento representaciones sensibles; y se relaciona con la memoria porque si no  se pudieran recordar esas representaciones, o las combinaciones que se hicieron entre ellas, no se podrían imaginar ni nada.

En el sentido etimológico, la imaginación es una representación nueva de imágenes; y sin la posibilidad de esa nueva presentación de imágenes, el conocimiento sería imposible.

Hume nos dice al respecto, que la imaginación puede separar las ideas simples y luego las puede unir de la manera que le guste; y reconoce que la imaginación supera a las ideas; y que no habría combinación de ideas sin imaginación.

Comprender: La comprensión es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es necesario dar un significado a los  datos que recibimos. Cuando utilizamos el termino "datos" nos estamos refiriendo a cualquier información que pueda ser utilizada para llegar a comprender un mensaje. Los datos puede ser de diferente tipo: palabras, conceptos, relaciones, implicaciones, formatos, estructuras, pueden ser lingüísticos, culturales, sociales, etc.

Discernir: La palabra discernir refiere a la distinción que es posible de realizar sobre dos cosas, cuestiones, alternativas, propuestas. Siempre que se nos presente frente a nosotros más de una opción será necesario tomar una decisión al respecto y entonces ahí es donde entrará en juego la distinción de una cosa de otra para así poder proceder, decidir, entre otras posibilidades, de la mejor manera posible. Merece destacarse que la palabra discernir se encuentra vinculada a otro concepto, el de discernimiento, el cual aparece con frecuencia ante su empleo. Porque el discernimiento es la palabra que designa al juicio a partir del cual tomamos cuenta y manifestamos la diferencia que existen entre varias cosas, cuestiones, alternativas, situaciones, entre otras.

Fuentes:

http://definicion.mx/observar/

http://filosofia.laguia2000.com/diccionario-de-filosofia/la-imaginacion

http://www.santurtzieus.com/gela_irekia/materialak/ikastaro/comprender/ulermena/ulertzea.htm

http://www.definicionabc.com/general/discernir.php

Proceso de la Comunicación

Barreras de la Comunicación

Barreras de la Comunicación 
Se entiende por barrera de la comunicación a todos aquellos factores que impiden la comunicación, deformando el mensaje u obstaculizando el proceso mediante el cual se llevan a cabo los procesos comunicativos. Pueden ser: Barreras semánticas, barreras fisiológicas, barreras psicológicos, barreras físicas, barreras administrativas.

Barreras Semánticas: Tienen que ver con el significado de las palabras: cuando no precisamos su sentido, éstas se prestan a diferentes interpretaciones y así el receptor no interpreta lo que dijo el emisor, sino lo que su contexto cultural le indica.
Ejemplo: Éste sí que es un pesado.

Barreras Fisiológicas: Impiden emitir o recibir con claridad y precisión un mensaje, debido a los defectos fisiológicos del emisor o del receptor. Tales defectos pueden afectar cualquiera de los sentidos, ya sea en forma total o parcial.
Ejemplo: Sordera-deficiencias foniátricas.

Barreras Psicológicas: Hay muchos factores mentales que impiden que  aceptar o comprender una idea. Algunos de ellos son:
No tener en cuenta el punto de vista de los demás, sospechas o aversión, preocupación o emociones ajenas al trabajo, timidez, explicaciones insuficientes, sobre valoración de sí mismo. Todos estos factores influyen en la persona que escucha para que acepte o rechace las ideas que le han sido comunicadas. A una persona generalmente es necesario explicarle o convencerla, observar su actuación y también dejar que ella le hable a usted.

Barrera Físicas: La distancia y el exceso de ruido dificultan la comunicación, así como las interferencias en el radio o en el teléfono. Es preciso tratar de eliminarlas lo más posible.

Barreras Administrativas: Son las que se originan en estructuras organizacionales inadecuadas, mala planeación y deficiente operación de los canales. Algunas maneras de prevenir esta barrera seria:
a) Aclaración anticipada de toda idea, antes de comunicarla.
b) Interés en la retroalimentación, para verificar si el mensaje se recibió bien o no, si la reacción del receptor es la deseada.
c) Especificación de la verdadera finalidad de la información a comunicar
d) Conocimiento del significado preciso de los conceptos, para eliminar malos entendidos.
e) Utilización de lenguaje sencillo y directo.


Fuentes:
http://www.academica.mx/blogs/barreras-la-comunicaci%C3%B3n

Comunicación

¿Qué es la comunicación? 

Aristóteles definió el estudio de la comunicación como la búsqueda de ¨todos los medios de persuasión que tenemos  nuestro alcance¨. Analizó las posibilidades de los demás propósitos que puede tener un orador. Sin embargo dejo claramente asentado que la meta principal de la comunicación es la persuasión, es decir, el intento que hace el orador de llevar a los demás a tener su mismo punto de vista. Este tipo de enfoque del propósito comunicativo siguió siendo popular hasta la segunda mitad del siglo XVIII, aunque el énfasis ya no se pusiera sobre los métodos de persuasión, sino en crear buenas imágenes del orador.

El modelo de Loswell es un modelo básicamente descriptivo cuya finalidad es establecer los ámbitos de análisis de los actos comunicativos los cuáles podían ser descriptivos a partir de responder 5 interrogantes: ¿(1) Quién dice (2) qué, en (3) qué canal, (4) a quién y con (5) qué efecto?

Para Pasquali, el ser humano desarrolla la capacidad de comunicar en grado máximo, como instrumento de interacción, de descubrimiento de la presencia del "otro". La comunicación así entendida es bivalente, de modo que quien transmite puede recibir y quien recibe debe poder transmitir. Hay en ello un carácter dialógico, que se da entre individuos con autonomía ética. Según él, la comunicación ocurre cuando hay "interacción reciproca entre los dos polos de la estructura relacional (Transmisor-Receptor)" realizando la "ley de bivalencia", en la que todo transmisor puede ser receptor, todo receptor puede ser transmisor. "Es la correspondencia de mensajes con posibilidad de retorno mecánico entre polos igualmente dotados del máximo coeficiente de comunicabilidad".

 ¿Qué es la comunicación fonética?

La fonética se dedica a estudiar los sonidos que emite la voz humana, su formación y sus variantes dependiendo de la posición de las diferentes partes del sistema del habla que incluyen desde la lengua hasta órganos más internos en la garganta. La fonética se interesa especialmente en analizar cómo el ser humano produce los diferentes sonidos que luego se utilizan en el habla. Un ejemplo de esto seria el lenguaje que usamos al hablar.

¿Qué es la comunicación icónica?

Un icono es un signo (visual) que mantiene una relación de semejanza con el objeto representado (la realidad exterior), como las señales de tránsito que vemos en una calle o en carretera. Esto quiere decir que en una imagen como signo encontramos dos elementos inseparables: el significante icónico, que es la imagen concebida para representante una cosa y el significado. Ejemplos de esto serian las señales de transito.

¿Qué es la comunicación kinésica?

La comunicación kinésica es toda aquella comunicación que se da a un nivel no verbal y de lenguaje corporal. Todo lo que no decimos mediante palabras lo expresamos mediante la comunicación kinésica. El lenguaje corporal, los gestos y el lenguaje de señas serian ejemplos de este tipo de comunicación.

Fuentes

http://cv.uoc.edu/UOC/a/moduls/90/90_332/web/main/m4/web/main/m1/2.html

http://www.comunicologos.com/teor%C3%ADas/modelo-de-lasswell/

http://teoriasdecomunicacionlatinoamericanas.blogspot.mx/2012/07/antonio-pasquali.html

http://www.definicionabc.com/comunicacion/fonetica.php

http://www.elnuevodiario.com.ni/opinion/79591-lenguaje-iconico/

http://revista-digital.verdadera-seduccion.com/comunicacion-kinesica/